7月8—10日，由中国化工学会工程伦理教育工作委员会和教育部高等学校化工类专业教学指导委员会主办的2024高等学校化工类专业《工程伦理》课程建设研讨会暨师资培训班召开。本次研讨会以“讲好工程伦理，助力化工专业课程思政高质量建设”为主题，来自全国10余所高校企业的60余位专家学者和会员代表共同探讨提高高等学校化工类专业《工程伦理》教育质量新路径。

　　华东理工大学辛忠进行题为“三个合一：谈对化工专业《工程伦理》课程教育的认识”报告鼎博官方网站，天津大学袁希钢进行题为“化工过程设计中的工程伦理原理”报告，清华大学雷毅进行题为“工程伦理中的案例分析”，北京化工大学石淑先进行题为“基于产教融合背景下工程博士《工程伦理》课程教学探索”的报告。

　　清华大学赵劲松进行题为“化学工程伦理教学经验分享”的报告，浙江大学邢华斌进行题为“浙江大学化学工程伦理课程建设”的报告，西安科技大学张亚婷进行题为“推进化工工程伦理与专业教育深度融合，服务发展新质生产力”的报告，宁波诺丁汉大学关秋峰CF Kwong进行题为“英国工程委员会与工程技术学会伦理守则”的报告。

　　天津大学夏淑倩进行题为“负责任的工程教育：化工类专业工程伦理与职业道德”的报告，北京化工大学刘清雅进行题为“如何提高工程伦理课程学生学习成效的探讨”的报告，中国石油大学（华东）刘会娥进行题为“《工程伦理》课程建设与教学反思”的报告，天津大学刘丽艳进行题为“天津大学本科生《化学工程伦理》项目式课程建设探索”的报告。

　　加强大学生工程伦理教育是当今世界各国工程教育的共同发展趋势，也是培养未来工程创新人才的一项重要任务。学校要高度重视学生的工程伦理教育，着力构建“全专业推进、全课程融入、全过程贯穿、全方位保障”的课程思政育人体系，将工程伦理教育作为课程思政建设的重要元素，潜移默化地融入专业课程教学中。